Fin del trimestre

Hasta aquí llegó nuestro primer trimestre.
Ha sido un trimestre de mucho trabajo y aquí puedes ver el resumen de todo lo que hemos trabajado.
(haz clic en la imagen)

Nos vemos en el segundo trimestre que seguro que nos esperan muchas novedades.

Enseñamos lo aprendido

Una vez finalizada la última etapa de nuestro proyecto, la creación de material, nos hemos dado cuenta de que es muy importante tener una alimentación saludable para que toda nuestra maquinaria funcione perfectamente.

Por ello, hemos decidido que sería importante que desde edades más tempranas, tuvieran conocimiento de los cuidados que tenemos que llevar.

Nos pusimos manos a la obra y elegimos a 3º de infantil para explicarles todo lo que habíamos aprendido. Les contamos cómo funcionaba nuestro aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

Aquí puedes ver alguna de esas imágenes.

3ª misión: creamos material

Hasta ahora nos hemos dedicado a investigar y trabajar con material que ya estaba creado y que hemos conseguido gracias a internet, libros de texto, etc.
Ha llegado el momento en que creemos nuestro propio material, nuestro propio banco de recursos.
De esta manera otras personas podrán reutilizarlo para trabajar, investigar y conocer el funcionamiento del aparato circulatorio.
Nuestro objetivo principal será:
- Crear un videotutorial ( con Screencast-o-matic)
- enriquecerlo con preguntas para reforzar los contenidos (Edpuzzle)
- crear un exámen-juego con Kahoot.
Tenemos mucho trabajo por delante así que enseguida nos ponemos a ello

FASE 1: Activación de conocimientos y motivación hacia la tarea:
Esta fase va a tener 2 líneas de trabajo. Por un lado todo el alumnado recibirá a través del aula virtual (Google Classroom) un vídeo introductorio sobre el aparato circulatorio.



Por otro lado, adaptando la técnica cooperativa de los 4 sabios , entregaremos a 3 personas del aula una lámina sobre una de las partes del tema. Durante 1 semana, estos alumnos, con la ayuda del libro de texto, lámina, internet, etc. prepararán su exposición a modo de personas sabias.
Sabio número 1: la sangre

Sabio número 2: vasos sanguíneos

Sabio número 3: el corazón

FASE 2: Presentación de contenidos

Cada sabio se colocará en un lugar del aula y expondrá a un grupo pequeño su parte del tema apoyando la presentación con la lámina expositiva que entregará a cada uno de las personas oyentes. 

Una vez realizada la exposición, realizará varias preguntas para comprobar la adquisición de contenidos y pedirá a una de las personas que intente resumir lo escuchado.

Posteriormente cada alumno/alumna volverá a su equipo base donde explicará al resto qué es lo que le han presentado los 3 sabios.

FASE 3: Procesamiento de la nueva información

Cada equipo creará mediante diferentes artefactos TIC, herramientas que puedan ser utilizadas tanto para presentar contenidos como para evaluar. De esta manera dejaremos huella tanto en el centro como en internet.

Los pasos que hemos llevado a cabo han sido:

1 creamos un Power Point explicativo

2 convertimos ese Power Point en un videotutorial

3 enriquecemos el vídeo con preguntas

4 creamos un Kahoot que pueda ser utilizado como herramienta para evaluar lo aprendido

Aquí puedes ver el resultado:

El equipo KOALA ha creado este videotutorial


y lo ha enriquecido con preguntas:



Aquí está nuestro Kahoot ( haz clic en la imagen para acceder)

Este videotutorial es del equipo IMAGINARIOS



y aquí las preguntas realizadas con Edpuzzle

Y este es el Kahoot sobre el aparato circulatorio

Y por último el equipo ILUMINATIS con su videotutorial


Enriquecido mediante Edpuzzle

y el Kahoot

Otro Edpuzzle sobre la sangre

2ª misión: descubriendo el funcionamiento del cuerpo humano

 Ha llegado nuestra siguiente misión. En esta ocasión vamos a intentar descubrir los secretos del cuerpo humano.Poco a poco intentaremos comprender cómo funciona esa máquina que genera energía para nuestro día a día..

Para ello vamos a utilizar la técnica cooperativa del ROMPECABEZAS o JIGSAW

Hemos dividido los contenidos en 4 textos expositivos. Cada miembro del grupo se especializará en uno de esos textos y se agrupará con las personas del resto de grupos que también tengan su misma lámina formando de esa manera un grupo de personas expertas.

Estas son las láminas expositivas

Para reforzar el trabajo se enviarán las siguientes tareas a través de Classroom:

APARATO DIGESTIVO

APARATO RESPIRATORIO


APARATO EXCRETOR


GRUPOS DE PERSONAS EXPERTAS

Tras varias sesiones de preparación, cada persona regresará a su grupo base y tendrá como misión explicar la parte correspondiente.

En este vídeo puedes ver cómo funciona esta técnica cooperativa.

Para comprobar si se han asimilado los conceptos en el grupo realizaremos le técnica CADENA DE PREGUNTAS-CABEZAS NUMERADAS.

- cada grupo elige una pregunta al azar

- durante 4 min. prepararán la respuesta controlando que todas las personas del grupo sepan explicar la respuesta

- pasado el tiempo de preparación, sacaremos un número al azar. Esa será la persona escogida para responder.

Además de este juego de preguntas, hemos comprobado que sabíamos más de lo que creíamos realizando otra actividad llamada JUEGO DE PALABRAS. Hemos creado unas frases muy interesantes y con mucho fundamento. Esta ha sido la ficha que hemos utilizado para ir construyéndolas.

Estamos comprobando que lo que aprendemos y trabajamos en grupo tiene mucha más fuerza que si lo hiciéramos de manera individual.
En sesiones posteriores realizaremos un juego individual que refuerce el aprendizaje. Se realizará mediante PLICKERS o KAHOOT
Aquí puedes ver el Kahoot que hemos creado

PLICKERS

Viernes 13: Día D

Hace unos días nos llegó un sobre con una nueva misión.
Dentro del sobre encontramos unas tarjetas que debíamos guardar bajo llave y que nadie podía descubrirlas.
Con estas tarjetas teníamos que hacer un texto descriptivo y una vez finalizado lo meteríamos en el sobre y realizaríamos la entrega en el punto acordado. Teníamos de plazo hasta el ¡¡VIERNES 13!!
Aquí puedes ver algunas de esas imágenes (*)

 
  (*)imágenes obtenidas del juego de mesa Dixit
 Llegado el día D (Viernes 13) nos encontramos el siguiente vídeo en la pizarra.
Una vez realizados nuestros textos, teníamos que elegir a 3 personas que fueran las encargadas de entregar el sobre. Iba a ser una misión peligrosa así que les deseamos toda la suerte del mundo.
Pasaron miedo, mucho miedo.
Aquí puedes ver el vídeo de la entrega.

1ª misión: intentamos resolver el misterio

    Acaba de aparecer en el aula un folio con unas imágenes misteriosas. No sabemos qué representan y por ello vamos a utilizar una estrategia que nos ha ayudado en otras ocasiones. Se llama FOLIO GIRATORIO y funciona de la siguiente manera:

- cada persona del grupo pone una idea intentando responder a la pregunta 

- tras escribirla gira el folio y se lo pasa a la persona que tiene al lado

Cuando tengamos el mayor número posible de ideas intentaremos realizar un texto descriptivo sobre una de las imágenes o tal vez sobre las dos imágenes.

Previamente recordamos y analizamos qué es un texto descriptivo, qué necesitamos para elaborarlo y cómo lo organizaremos.

Una vez realizado el texto misterioso a través de Classroom haremos la siguiente tarea que nos ayudará a resolver nuestra primera misión:

Puentes que unen

Desde la Asociación de Amigos del Cristo de Caparroso nos proponen nuevamente participar en las jornadas Europeas del Patrimonio. El año pasado investigamos sobre el edificio medieval que se encuentre prácticamente en ruinas. Este año el protagonista va a ser el puente de Caparroso.
Rápidamente nos pusimos manos a la obra y comenzamos a investigar por aquí y por allá.
¿Qué es un puente?, ¿para qué sirve?, ¿en qué año se construyó el puente de Caparroso?
Un folio giratorio podría ayudarnos a organizar la información. Aquí puedes ver un vídeo del trabajo. La música es una jota dedicada al puente de nuestro pueblo.

¿Qué podríamos hacer con toda la información?, ¿cómo hacer que todo el mundo conocer la historia de nuestro pueblo?. Como nos encanta jugar, decidimos hacer un juego de mesa apto para todas las edades.
Así nació el Juego de Caparroso. Lo expusimos en la plaza y tuvo mucho éxito.
Aquí puedes ver todas las fotos

Hemos visto la importancia de los puentes que unen caminos, personas, lugares, historias.
También hemos creado nuestros propios puentes. En 6º somos dos aulas y hemos pensado crear también puentes que nos unan y nos permitan una mejor comunicación.
Por ello hemos hecho esta actividad de cohesión que se denomina Tela de araña. Ha sido muy divertida

¿Seremos capaces de llevar nuestra tela de araña sin romperse ni destensarla? si lo hacemos en equipo seguro que no fallaremos

Aquí estamos de nuevo

Ya hemos vuelto.
Con fuerzas renovadas y con muchas ganas de crecer y avanzar.
Aquí vas a encontrar todas nuestras novedades.
Este año es nuestro último año en la escuela y queremos dejar huella. 

Esta es la presentación a las familias para explicar qué es lo que nos hemos propuesto: