Especial pioneras

Como hemos obtenido bastante información y nuestro Diario de Caparroso no va a poder recoger toda ella, hemos decidido crear un blog para poder ampliarlo.
En este blog incluiremos las fotos, vídeos e información de cada una de las Asociaciones.
Llevará por nombre:
SOMOS PIONERAS:
https://somospioneras.blogspot.com/ 
Además hemos decidido organizar un homenaje a todas ellas el día 14 de junio a las 18:00 en la Casa de Cultura.

Este acto está organizado por la Asociación La Calleja y nosotros y nosotras

Investigamos la historia de nuestro pueblo

Una parte de nuestro trabajo ya está finalizada. Fuimos capaces de escribir un libro de texto que pudiera ser utilizado por aquellas personas que deseen ampliar la historia contando con el 100% de la población.
Ahora tenemos curiosidad por conocer cuál ha sido el papel de la mujer en nuestro pueblo, en Caparroso.
Vamos a comenzar un nuevo proyecto de investigación, en este caso la entrevista será la herramienta principal.

 Hemos analizado previamente varias entrevistas y hemos realizado pequeñas prueblas.
Con la técnica 1-2-4 hemos ido elaborando las diferentes preguntas que considerábamos importantes .
 Una parte del trabajo era individual y la siguiente grupal. Aquí puedes ver un ejemplo de nuestra ficha de trabajo incial para crear las preguntas.

Decidimos que con toda la información redactaríamos un periódico, algo que ya hicimos el curso pasado. En este caso sería una edición especial "Pioneras".
Para comenzar vamos a ponernos en contacto con la Asociación de mujeres La Calleja para conocer cuál es su trabajo y pedirle ayuda para llevar a cabo esta investigación.
Elena Salvador será la primera persona que entrevistemos.

Nos aportó bastantes datos sobre la asociación. Fundada por 4 mujeres en 1997, actualmente con más de 500 personas socias, realizan actividades durante todo el año.
De ahí surgió un listado de asociaciones a las que entrevistar y comenzar a investigar.
Para grabar nuestras entrevistas hemos utilizado el programa AUDACITY.
Una vez grabadas las entrevistas llegaba el momento de hacer el volcado del audio, organizar los datos  y convertirlos en un artículo de periódico.
Esta sería la ficha de trabajo que hemos utilizado.

En nuestras primeras entrevistas hemos pasado unos pocos nervios pero poco a poco hemos ido cogiendo más confianza y seguridad.
Lo que más nos ha costado es utilizar el lenguaje formal (Usted) pero entendemos que es importante ya que es una manera de mostrar respeto a la persona a la que entrevistamos.
Han sido bastantes las entrevistas que hemos realizado y hemos obtenido muchísima información.ç
Caparroso tiene firma femenina ya que muchas de las asociaciones han sido fundadas por mujeres de este pueblo.

Un libro para la Consejera de Educación

Hemos enviado una copia de nuestro libro de texto a la Consejera de Educación del Gobierno de Navarra, Maria Roncesvalles Solana Arana.
Para ello, hemos aprendido a escribir cartas con un lenguaje formal.

 

Una vez que ya sabemos cómo estructurar nuestra carta, nos ponemos a ello y este es el resultado.

 

Una vez que teníamos escrita la carta, teníamos que poner los datos en el sobre. Por delante pondríamos la dirección del Departamento de Educación y por la parte posterior pondríamos el remite. Cada uno de los grupos se encargó de una de las tareas

 Solo quedaba ir a la oficina de Correos y enviarla. Nuestro objetivo es que ella, como consejera de Educación difunda este trabajo por todos los centros escolares de Navarra para que se conozca el trabajo que hicieron las mujeres a lo largo de la Historia.

La Historia, con mujeres que son historia

Si no has tenido oportunidad de conseguir nuestro libro LA HISTORIA, CON MUJERES QUE SON HISTORIA, puedes verlo a través de este enlace.
Haz clic sobre la imagen de la portada para acceder.

Esperamos que sea de utilidad.

Presentación del libro de texto: la Historia, con mujeres que son Historia

El jueves 26 de abril presentamos públicamente nuestro primer libro.
El libro lleva por título "La Historia, con mujeres que son Historia"
Es un libro de texto interactivo ya que incluye vídeos mediante códigos QR. Estos vídeos están elaborados también por las alumnas y alumnos.

 

En este power point puedes conocer mejor este proyecto:

(haz clic sobre la portada de nuestro libro)

Aquí tienes acceso al vídeo de nuestra presentación

Día del libro 2018 (Mujeres que mueven el mundo)

El 23 de abril se acerca. Ese día se celebra una fiesta Muggle llamada "Día del Libro"
En el colegio se va a realizar una exposición con todos los trabajos realizados a lo largo del curso en torno al tema de este curso: MUJERES QUE MUEVEN EL MUNDO.

No podemos faltar a esa cita y además como nuestro libro de texto ya está listo, aprovecharemos esa exposición para presentarlo públicamente.
Será el día 26 de abril.
Os adelantamos algún pequeño detalle del mismo.
La portada ha sido diseñada por la ilustradora Myriam Cameros. Desde aquí queremos agradecerle su colaboración.

El libro es interactivo, esto es, no solo recoge texto e imágenes, sino que también podrás ver vídeos realizados por nosotras y nosotros mismos.
Aquí puedes ver el Rap sobre las mujeres en la Edad Antigua.

También podrás ver videoconferencias sobre las diferentes etapas de la historia.
En este ejemplo os explicamos la Edad Contemporánea.

Pedimos colaboración para nuestro libro de texto

Continuamos con el trabajo de creación de nuestro libro de texto en el que se recoja toda la historia completa (ver entrada anterior).

Hemos investigado sobre la Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

Sabemos que no muy lejos de nuestra aula, hay un grupo de alumnas y alumnos que han estado investigando sobre la Prehistoria y Edad Antigua. Se nos ocurre que tal vez quieran participar en nuestro libro.

Cogemos nuestras lechuzas y las enviamos rápidamente.

Explicamos en qué consiste nuestro proyecto y la verdad es que nos escuchan con atención.

Esperaremos a la vuelta de nuestra lechuza y nos pondremos manos a la obra.

Fin del trimestre

Como en el anterior trimestre, aquí tienes un resumen de los contenidos que hemos trabajado durante este trimestre. Añadimos también las tipologías textuales , basándonos en el Plan de Lectura y Escritura de nuestro centro. Haz clic y accederás a la información.

Historia olvidada

El otro día al entrar en clase de Transformaciones con McGonagal y Molly encontramos en la PDI la siguiente imagen.

Según nos explicaron, íbamos a utilizar la técnica cooperativa "Frase-foto-vídeo"para intentar responder a las preguntas ¿qué, dónde y cuándo?. Observamos con detenimiento la imagen y no dimos cuenta de algunos detalles ( foto en blanco y negro, vestimenta, solo aparecen mujeres, hay letras en inglés...). Una vez pusimos en común lo que habíamos compartido en el grupo, pudimos poco a poco encontrar respuestas.
La imagen pertenecía a la película "Sufragistas". Esta película, basada en hechos reales, narra la lucha de las mujeres inglesas por conseguir un derecho como es el derecho al voto a principios del siglo XX.
Continuamos la sesión con otra técnica cooperativa como es el Folio giratorio que utilizamos para activar conocimientos previos.

Finalmente, mediante esta presentación pudimos descubrir lo que iba a ser nuestro siguiente proyecto.

Haz clic sobre la imagen

Descubrimos que la población Muggle (no mágica) había olvidado al 50% de la población a la hora de contar su historia. Nuestra misión iba a ser paliar este olvido. Teníamos que investigar cuál había sido el papel de la mujer a lo largo de las diferentes etapas de la historia. Nuestro plazo iba a ser el 23 de abril, día en que la población Muggle celebra el Día del Libro. Y qué mejor manera que aportar nuestro propio libro.

En ello estamos ahora, hemos comenzado a escribir nuestro propio libro de texto en el que aparezca la historia completa.
En este libro de texto ( realizado con Google Docs) hemos incluido nuestras videoconferencias (realizadas con Screencast-o-matic) y nuestras líneas del tiempo ( realizadas con Myhistro.com)

 Ya hemos investigado sobre la Edad Media y la Edad Moderna. 

Aquí tienes un pequeño ejemplo.

(clic sobre la imagen).

Videoconferencia sobre la Edad Media

Línea del tiempo sobre la Edad Moderna

Libro de texto (Edad Media-Edad Moderna)

Además de todo esto hemos adaptado el juego de mesa Timeline que tanto nos gusta con las Grandes Damas de la historia. 

Clase de Pociones

Una de las clases que tenemos en 1º curso en Hogwarts es la clase de Pociones cuyo profesor es Severus Snape.

En esta clase aprendemos a utilizar todo tipo de pociones para conseguir la pócima de la vida eterna , o el elixir del amor o de la buena suerte.

Hemos aprendido a hacer pócimas secretas. Aquí tienes algunos ejemplos. Como podrás ver las pócimas secretas son textos instructivos.

Tenemos mucha práctica con las diferentes mezclas, ya sean homogéneas o heterogéneas.

Hemos aprendido a separar las sustancias de una mezcla mediante técnicas como la decantación o la filtración, e incluso nos hemos atrevido con la imantación (haz clic para acceder al vídeo)

Y aquí tienes otro ejemplo en el que hemos separado el agua de la sal ( haz clic sobre la imagen para acceder al vídeo).

Nuestra primera fiesta Muggle (Carnaval)

Nos han invitado a una fiesta Muggle ( término que se utiliza para definir a las personas no mágicas) que se va a celebrar en febrero en el colegio Virgen del Soto de Caparroso. Nos han dicho que el tema de esa fiesta va a ser "Mujeres que mueven el mundo".
Como hemos conocido a la escritora Joanne Rowling (J.K.Rowling), vamos a dedicarle nuestro desfile a ella y a los personajes que salieron de su imaginación.
Nos hace mucha ilusión participar así que nos hemos puesto manos a la obra para diseñar nuestra ropa de gala.
Vamos a asistir con nuestras túnicas y varitas y como en febrero suele hacer algo de frío, vamos a diseñar también nuestras bufandas.
Para ello hemos trabajado los textos instructivos que nos explicaban cómo hacer una varita o una bufanda paso a paso.
Y te preguntarás ¿qué necesita un texto instructivo?
Aquí lo tienes:

Han sido días de coser y coser, y de pintar y pintar pero creemos que ha merecido la pena.
Aquí tenéis el resultado.

Nos acompañaron también la subdirectora Minerva McGonagall, la profesora de Parsel, Belatrix y Hagrid, nuestro profesor de criaturas mágicas.

Si haces clic sobre la imagen de McGonagall, Belatrix y Hagrid, podrás ver el vídeo de la fiesta de Carnaval. Tuvimos la suerte de poder compartir el desfile con mujeres tan importantes como Dorothy ( protagonista de El Mago de Oz), Frida Khalo (pintora mejicana), Valentina Tereshkova (primera mujer astronauta), Kathrine Switzer (primera mujer en correr un maratón con dorsal) o Cleopatra (última reina de Egipto).

Toda esta fiesta nos ha inspirado para crear nuestras propias historias de carnaval. Hemos elegido como protagonista a uno de nuestros profesores más temidos, el profesor Severus Snape.
Hemos creado nuestros propios textos narrativos siempre teniendo muy en cuenta qué necesitamos para que esté bien elaborado.

Aquí tienes alguna de las historias que hemos creado:

Primeros pasos en Hogwarts ( visitantes de intercambio)

Acaba de llegar nuestro primer encargo como alumnos y alumnas de Hogwarts. Viene de la mano del director del colegio, Albus Dumbledore.
Haz clic en la imagen y podrás acceder al vídeo

Mediante una carta nos informa de que vamos a recibir la visita de alumnado de intercambio proveniente de otros colegios de magia. Ese alumnado de intercambio viene a nuestra zona, MAGIC LAND, para conocer todos los rincones de la misma.
Este alumnado viene de otras zonas no tan conocidas como:
- WINTERWORLD
- MEDITERRANIUM
Nuestro trabajo es investigar sobre estas zonas y estar preparados y preparadas cuando lleguen para poder recibirles como se merecen.

El trabajo lo llevamos de manera cooperativa. Cada miembro de un grupo tiene un rol cooperativo determinado ( controlator, relacionator,responsable de material y responsable de sonido). Tal y como nos informaba Dumbledore en su carta, nos hemos repartido el trabajo entre cada uno de los roles.
Este es el material que nos entregaron con todas las instrucciones. Teníamos de plazo hasta el 23 de enero.

Investigamos sobre estas zonas ayudándonos de atlas y del libro de texto. Al final plasmamos toda la información en unos pergaminos expositivos que nos servirían como recurso a la hora de nuestra exposición oral frente al resto de la clase.
Estas exposiciones orales las tuvimos que preparar a conciencia teniendo muy en cuenta qué era lo que nos iban a valorar, para ello tuvimos esta rúbrica como apoyo.

Durante nuestras exposiciones, el resto de los grupos escuchaba atentamente y después completaba las siguientes tablas que nos ayudarían a mejorar nuestra expresión oral.

Si quieres ver un ejemplo de una de nuestras exposiciones, haz clic en la imagen.